А ведь именно в этот период необходимо начинать заниматься с крохой, прививая ему любовь к искусству и чувство прекрасного, стараясь по максимуму развить в ребенке творческий потенциал, даже если ему совсем недавно исполнилось два годика.

А ведь существует огромное количество вариантов того, что рисовать с ребенком 2 лет, причем речь идет как о стандартном рисунке, так и об очень необычных и оригинальных методиках, предполагающих использование самых непривычных подручных средств, которые можно найти на хозяйстве. И первый и самый простой способ того, как научить ребенка рисовать в 2 года, заключается в использовании ладошек, вместо карандашей и кисточек.

Данная методика называется пятнографией, ведь ее используют не только для ознакомления ребенка с красками и другими материалами, предназначенными для изобразительного искусства, но и в качестве своеобразной терапии против различного рода психических расстройств, детских страхов, стресса, повышенной возбудимости и пр. Для этого необходимо посадить кроху на плотный лист бумаги большого формата и дать ему краски на натуральной основе, которые можно использовать без риска для ребенка. Весь фокус состоит в том, что малышу предоставляется возможность погружать ладошки в краски и оставлять их отпечатки на холсте, что обычно очень нравится деткам 2-3 лет. Схожее воздействие на детское сознание оказывает и цветотерапия, для чего малышу дают баночки с красками разных цветов и позволяют их смешивать прямо на бумаге так, как ему вздумается.

Очень здорово, если у родителей есть время для того, чтобы проводить вместе с ребенком всевозможные эксперименты, используя нестандартные материалы, позволяющие развивать воображение и мелкую моторику пальцев, способствуя тем самым речевому развитию крохи. И в качестве примера можно привести мастер-класс по рисованию крупой (гречка, овес и пр.), зерном (рис, пшеница, ячмень и пр.), маком и бобовыми самого мелкого размера (горох, чечевица, фасоль), которые наносят с помощью большой мягкой влажной кисти на покрытую жидким клеем бумагу, стараясь не выходить за границы заранее нанесенного трафарета.

В этом случае малышу приходится перебирать пальчиками и ладошками мелкие детали, в результате чего и развивается моторика его рук, а главная задача взрослых заключается в том, чтобы не мешать ему, а напротив, направлять в нужное русло и старательно контролировать ситуацию, дабы ребенок не мог засунуть себе в дыхательные пути что-нибудь из этой мелочи.

Такие объемные рисунки предоставляют возможность ознакомить кроху с разными фактурами и с самого детства дать ему представление о нестандартном творчестве. При желании, готовую картину можно еще и разукрасить, используя любые краски на водной основе.

Как вариант, можно время от времени заменять крупу таким универсальным материалом, как пластилин, заполняя трафареты фигурной лепкой и добавляя тем самым им объем, но уже с совершенно другой (гладкой и выпуклой) фактурой. Приветствуются и такие эксперименты, когда вместо стандартных инструментов для рисования, будь то карандаши, кисти и маркеры, используются нестандартные.

И в качестве примера можно привести обычные ушные палочки из ваты, которыми очень удобно рисовать на бумаге и любых других плоских и не очень поверхностях, окуная их в разноцветные краски. Кроме того, в последнее время все большей популярностью стали пользоваться глиттеры с блестящим шиммером разной формы и помола, представляющие собой прозрачные или пигментированные гелевые краски. Несомненным достоинством глиттеров является удобство в их применении, ведь достаточно просто слегка надавить на тюбик, чтобы из него вышла красочная блестящая гель-краска, которая так сильно нравится маленьким деткам. Приятным бонусом является и то обстоятельство, что глиттер легко очищается с любой поверхности после полного высыхания, исключая такой распространенной ситуации, как порча имущества в результате детского творчества.

Как вариант, можно воспользоваться таким универсальным подручным средством, как поролоновая губка, которую можно макать прямо в краску и оставлять фантазийные отпечатки на полотне в стиле знаменитого импрессиониста Сера. Таким образом чаще всего отображают листву деревьев, капли дождя, блики на воде и многие другие элементы, дополняя их потом более тонкой и аккуратной прорисовкой, которую может взять на себя мама или папа. Здесь же можно задействовать и ватные ушные палочки, с помощью которых можно рисовать более крупные элементы округлой формы (яблоки на деревьях, ягоды рябины на веточке, снежки и прочее, тому подобное).

Детки, которые не проявляют особого интереса к рисованию, могут увлечься фигурными цветными печатями, приобрести которые можно в любом магазине детских товаров. Таким образом малыш сможет отображать более сложные элементы, будь то фигурки животных, людей, машинки и домики, причем все будет получаться с первого раза, в результате чего у ребенка может проснуться самый настоящий азарт.

Постепенно ребенка можно знакомить с более сложными комбинированными техниками, когда часть полотна занимает рисунок, часть - лепка или же использование любых декоративных элементов (перьев, бусинок, ватных хлопьев, квиллинг-спиралей и пр.).

Итак, что умеет рисовать ребенок в 2 года? Все, если только правильно подойти к этому вопросу, проявив смекалку и воображение, ведь если суметь направить малыша в правильное русло, то со временем можно воспитать в нем талантливую и разносторонне развитую личность.