Система воспитания детей, которая сводилась к постоянному контролю, коррекции и запретам, столь популярная в конце ХХ века, к счастью, сменилась на абсолютно новое видение успешного ребенка, в котором дети сами постигают законы природы, делают собственные выводы и успешно справляются с такими действиями, которые поставили в тупик их сверстников ещё 10-15 лет назад.

Современные дети имеют широкую свободу действий, которая одобрена родителями, но ведь есть рамки, выходить за которые опасно для здоровья, а иногда и для жизни, именно поэтому в каждой семье необходим свод правил, что запрещать детям. 

Причем, мнение о том, что запрещать ребенку, должно быть общим для обоих родителей, нет ничего хуже, чем тупиковая для малыша ситуация, когда мама запрещает, а папа разрешает одно и то же действие. Дети, которые часто сталкиваются с такой ситуацией, могут использовать её для своей выгоды, настраивая родителей один против одного и даже шантажируя их. Если запреты не касаются угрозы здоровью, то они должны быть оговорены со всеми членами семьи и неприкосновенно выполнятся, это может быть ограничение на просмотр телевидения, игры за компьютером, умеренный прием сладостей.

С самого раннего возраста ребенка, молодые мамы должны ограничить употребление самого слова «нет» в общении с малышом, ведь в психологическом плане это слово наполнено негативной энергетикой и несет некоторую угрозу. Допустима замена этого слова на равные по смыслу словосочетания, к примеру, не «нет» или «нельзя», а «давай лучше», «иногда нужно», «а может быть», это, в отличии от прямого запрета, дает возможность альтернативы и чувства значимости для ребенка.

Что касается, суждений, то при общении с ребенком никогда не нужно быть категоричным, ведь он воспринимает все буквально, а несоответствия, которые обязательно возникнут в будущем могут подорвать авторитет родителей. Особенное значение это правило приобретает в разговорах о религии, болезнях, инвалидности, смерти, при общении на такие темы уместны словосочетания «некоторые люди», «иногда», «случается так, что». 

Родителям следует помнить, что общение, построенное на категоричных суждениях, не дает возможности развития логическому мышлению ребёнка, убивает любознательность страхом осуждения и способствует развитию психологических комплексов, которые с трудом поддаются корректировке даже у взрослых людей.

Последние исследования педагогики, связанные с процессом воспитания дошкольников, показывают, что дети, которые редко слышат слово «нет», не боятся в последствии быть активными на уроках и в общении со сверстниками, легко преодолевают трудности без помощи взрослых и склонны к справедливой оценке своих действий. 

Те же, кто попал под тоталитарное действие своих родителей или близких, из лучших побуждений, запрещающих все подряд, остаются на всю жизнь закомплексованными тихонями, редко добиваются успехов, стараются переложить ответственность за большинство действий на других.

Дети тонко воспринимают настроение и легко отличают фальшь, поэтому во время общения с ребенком важно быть максимально естественным, наигранность фраз, якобы дающая свободу действий не возымеет никакого действия, так же как и угрозы и, тем более, мелкий шантаж.

Единственный случай, когда категоричность запрета не только допустима, но и приветствуется – прямая угроза жизни или здоровью ребенка. Слово «нет» должно быть четко произнесено если ребенок лезет к электрической розетке или работающим бытовым приборам, бежит к дороге или подходит к открытому окну в многоэтажном доме. Для того, чтобы ребенок точно знал, что запрет в таких случаях не просто каприз родителей, а действительная потенциальная опасность, необходимо комментировать запрет, объяснить почему так делать нельзя и что может произойти в случае непослушания.

Достаточно действенными бывают демонстрации примеров опасных для здоровья поступков во время игры, просмотр обучающих видеоматериалов, реальные примеры из жизни, связанные с кем-то из знакомых ребенку личностей, естественно, без подробностей и описанные доступным языком. Довольно часто родители сознательно пугают ребенка, считая, что таким образом они навсегда отбивают охоту делать что-либо запрещенное, в некотором роде они правы, испуг может стать действенным стимулом к послушанию, однако он может вылиться в крайне неприятные психологические проблемы, ночные страхи, заикание и недержание мочи. Эти результаты вряд ли стоят того, чтобы ребенок был послушным и легко управляемым, психологические проблемы сложно корректировать, а если ребенок, в силу своего возраста, не в состоянии описать свои трудности, но и диагностировать их практически невозможно.

Основным правилом для родителей должно стать «минимум – нельзя, максимум – лучше не стоит, а то», любопытство ребенка должно всячески поощряться и не ограничиваться удобными для родителей рамками. Дети – это далеко не всегда стерильность и чистота, иногда испачканный в муке, но веселый и жизнерадостный ребенок получает намного более ценный практический опыт, чем теоретические знания в энциклопедиях и на примере других. Для матерей или отцов такая практика означает большее количество времени, посвященное уборке, но ведь и её можно превратить в увлекательную игру с реальной пользой.

Кстати, что касается категоричности для родителей, то им «нельзя» постоянно исправлять и переделывать работу ребенка, лучше потом незаметно все исправить, но винить малыша в неуклюжести, медлительности или несобранности – последнее дело. Задача родителей состоит в создании таких условий, в которых бы ребенок самостоятельно делал выводы относительно своих действий, сам формировал и аргументировал список опасных для него действий.

Иногда так интересно и вовсе не критично избегать некоторых запретов, к примеру лечь спать позже в Новый год или посвятить проснуться августовской ночью для наблюдений за ночным небом, но ребенок должен знать, что такие исключения очень редкие и возможны в качестве поощрения.

Запреты при воспитании ребенка следует свести к минимуму, давая свободу самостоятельности, которая станет основой уверенной личности, безбоязненно решающей все возникающие проблемы. Помимо этого, все, что запрещается должно быть аргументированным и иллюстрированным на примерах.