В любом обществе существуют свои правила и нормы поведения, основы которых прививаются детям ещё в самом раннем возрасте, такие правила получили название этикета и являются обязательными для использования, как взрослыми, так и детьми.

Правила этикета для детей обычно имеют некоторое послабление, связанное с возрастом ребенка, его физиологическими особенностями и формированием основ общепринятого поведения. Обычно занятия, которые можно было бы назвать в гостях у этикета, начинают проводиться примерно с шестого месяца жизни ребенка, именно тогда вводится прикорм и теоретические советы и наблюдения подкрепляются практическим опытом.

Этикет в столь раннем возрасте, естественно, понятие очень условное, но систематичное пояснение правил поведения в различных ситуациях должно стать прочным фундаментом в воспитании личности. Начать можно с примера пользования основным столовым прибором – ложкой, каждый раз при кормлении следует подавать ребенку его личную ложку, которой он будет имитировать процесс кормления. В возрасте около года ребенок уже может поблагодарить маму или того, кто приготовил пищу кивком или условным спасибо, использовать специальные салфетки для того, чтобы вытереть рот во время или после еды.

Начиная с трехлетнего возраста список правил поведения за столом ребенка значительно расширяется и практически полностью совпадает с правилами, которыми пользуются взрослые. Это касается разговоров с полным ртом, использования специальных столовых приборов, если блюдо необходимо брать из общей тарелки, использование ножа, если подается мясо, правильности расположения столовых приборов и их уместности к какому-то конкретному блюду. Правила поведения за столом просто изучить, ведь еда, это то, в чем ребенок сталкивается постоянно и не на каких-то абстрактных примерах, но и проведение занятий в игровой форме также не будут лишними.

Рассаживая игрушки за столом, подавая им различные блюда, ребенок выбирает социальную роль взрослого человека, копирует его поведение, следит за «непослушанием» игрушек, замечая тем самым собственные капризы и шалости. Если в такой игре ему помогут взрослые, то восторгу ребенка не будет предела, ведь может сам стать взрослым человеком, который будет кормить игрушечными блюдами своих родных, а это стимулирует такие качества, как заботу о близких людях, уважительное отношение к пище, бережливость, а также помогает ещё раз закрепить правила расположения столовых приборов.

Важными, при знакомстве ребенка с нормами этикета, должны быть не только правила поведения за столом, но и весь комплекс действий, которые свойственны воспитанному человеку. Конечно, это делается не одномоментно, а требует длительных и беспрерывных усилий со стороны родителей, ведь быть воспитанным нужно всегда, а не в какой-то конкретной ситуации.

Ещё один важный шаг в освоении науки вежливости – правила приветствия и прощания, их родители начинают неосознанно вводить сразу же после рождения крохи, они желают ему хорошего дня или спокойной ночи, показывают на собственном примере, что необходимо делать, если в комнате в первый раз за день оказался новый человек.

Ребенок постарше с удовольствием машет рукой в качестве знаков приветствия и прощания, причем четко различает где какой знак, с первыми словами появляются вербальные приемы оказания внимания. Дети в возрасте двух лет уже отлично знают, что необходимо поздороваться с утра в детском саду, если кто-либо пришел в дом или же с друзьями на улице.

Однако у них вызывают сомнения некоторые моменты, которые не всегда поясняют им взрослые, к примеру, что делать, если встретил человека несколько раз за день. Родители или воспитатели в детском саду должны сказать, что здороваться несколько раз за день вполне допустимо, при этом можно использовать другую форму – кивок, рукопожатие, несколько иное вербальное приветствие или ритуал, который можно выработать для таких случаев.

Но все же вырастить ребенка воспитанным, значит не только давать ему конкретные уроки, но и делать так, чтобы он понял основные правила применения тех или других канонов вежливости. К примеру, общаться со старшими людьми, особенно малознакомыми, следует исключительно на Вы, в беседах не нужно перебивать, это и последующие правила относятся уже и к сверстникам, использовать жаргонные или грубые слова, излишне жестикулировать. Помимо этого, родители должны научить ребенка не быть хвастливым, вежливо и уместно отвечать на вопросы, не жаловаться на всё и всех.

Особенно внимательно стоит изучить правила поведения в гостях. Дети с удовольствием посещают новые дома, но они не всегда понимают, что быть в гостях и дома – это не одно и тоже. Самое основное, что должны уяснить дети, это то, что, находясь в гостях не следует брать чужие вещи без разрешения, открывать шкафы, делать замечания по поводу состояние квартиры. Хорошо, если дети видят правильные примеры посещения гостей взрослыми, к примеру, поход в гости только после предварительного звонка по телефону, а также небольшие подарки или угощение для хозяев.

Довольно интересными для детей являются правила дружбы, ведь у каждого ребенка есть свой близкий друг, общение с которым происходит немного не так, как с остальными детьми. Другу можно доверять, с ним хорошо делиться даже последним, никогда не нужно унижать товарища обидными прозвищами, а ещё с друзьями не нужно надолго ссориться.

Правила хорошего поведения - то, о чем ребенок должен иметь представление начиная с годовалого возраста, причем учить кроху быть воспитанным нужно не в какой-то конкретной ситуации, а давать общие представления о нормах поведения за столом, в общественных местах или дома с родным.