Становление речи ребенка вовсе не заканчивается к двум годам, скорее наоборот, именно начиная с 24 месяцев активно пополняется словарный запас, формируется картина мира, развивается память, мышление, самосознание, а вместе с ними и возможность выразить собственные мысли посредством слов.

Если ребенок не говорит в 2 года, то мамы первенцев готовы обращаться ко всем докторам и выполнять любые их предписания, но столь ли правильный этот подход? Врачи старой закалки, отвечая на вопрос как научить ребенка говорить в 2 года, советуют просто оставить его в покое, то есть не принимать какие-либо лекарственные препараты или проводить лечебные процедуры. Оставить в покое, в их понимании, это больше говорить с крохой, заниматься развитием мелкой моторики, но не ночевать под кабинетом невролога только потому, что ребенок 2 года не говорит. Что делать уместно – больше общаться с малышом, развивать его эмоциональную сферу, читать вместе, учить новые буквы и знакомиться с новыми оборотами речи. А вот что категорически запрещено, так это запугивание ребенка, высмеивание его особенностей, сравнение с другими детьми, все это может плачевно сказаться не только на развитии речи, но и на общем психо-эмоциональном состоянии.

Стоит сказать, что подобные советы актуальны для тех детей, кто не имеет каких-либо заболеваний, родился в срок и без осложнений, их выполнение не помешает и в противном случае, однако шанс успеха минимален без применения специальной терапии. В любом случае, говорить о проблемах, которые могут в дальнейшем вызвать сложности с речью должен лечащий врач, который способен заметить тревожные признаки на начальной стадии. Кроме того, детки, имеющие проблемы со здоровьем с самого рождения стоят на учете у невролога и именно этот специалист может назначить медикаментозное лечение, которое будет способствовать развитию речевых навыков. Это же касается и тех дошкольников, которые имеют диагноз гиперактивность, в силу того, что они не в состоянии сконцентрироваться, их словарный запас пополняется медленно и кажется, что желания говорить у них нет. Нередко мамы таких детей сами назначают им успокоительные препараты, однако это большая ошибка, поскольку неправильная дозировка препарата может спровоцировать противоположный эффект.

Ещё одна большая ошибка, совершаемая встревоженными родителями, это недоверие к врачам и самостоятельная терапия ноотропными препаратами. Даже безобидный, на первый взгляд, глицин, может привести к аллергическим реакциям, что уж говорить о более «серьезных» препаратах – церебролизине, пантогаме или когитуме. Их дозы рассчитываются врачом после серьезных обследований, в которые могут входить даже МРТ и электроэнцефалограмма, кроме того, посредством аудиограммы, проверяется острота слуха и если причина задержки речи заключается в проблемах со слуховым каналом, то подобные препараты бесполезны.

Важно помнить, что заниматься развитием речи ребенка необходимо ещё с рождения, а некоторые ученые считают, что разговоры с крохой в животе играют неоценимую роль в формировании навыков устной речи, бесполезные на первый взгляд потешки, стихотворении или песенки помогут пополнить словарный запас.

Существует целый комплекс действий, который направлен на развитие речи у детей начиная со второго года жизни, в который входят как упражнения для коррекции речи, так и дыхательные. Помимо этого, есть и методические рекомендации для родителей, помогающие контролировать правильность выполнения проделанной работы и содержащие полезные советы, касающиеся повседневного общения с крохой. Большинство упражнений построены в виде игр, поскольку игровая активность является первостепенной у детей дошкольного возраста, они могут показаться простыми или даже бессмысленными, однако при систематичном их выполнении результат может быть ошеломляющим.

Для того, чтобы развить речь у ребенка, необходимо, прежде всего, общаться с ним, это первый и самый важный совет, который, тем не менее, часто игнорируется родителями. Многие мамы и папы считают, что пока ребенок маленький, он ничего не понимает и поэтому разговоры с ним бессмысленны, но в действительности, крохи в возрасте двух недель уже могут внимательно следить за артикуляцией взрослого и даже пытаться воспроизводить её. Вовсе не обязательно говорить с новорожденным на философские темы, достаточно эмоционально восторгаться его красотой, описывать предметы и явления окружающего мира, начиная с самых простейших. Показывая предметы и называя их, родители активно пополняют пассивный словарь малыша, знакомят его с повседневными предметами быта и видами активности. Разговаривая с ребенком, важно не только показывать предмет, но давать ему характеристику, указывать цвет, форму, величину и прочее.

Следующий этап подготовки развития речи – чтение, начинать знакомить малыша с этим видом деятельности можно уже с одного месяца, а в возрасте двух-тех лет, да ещё и при наличии задержки речи, это просто необходимо. Начинать чтение стоит с простых стихотворений, знакомых каждому с детства, они ритмичны, что привлекает внимание крохи и позволяет ему сконцентрироваться на некоторое время. Естественно, не стоит ожидать, что ребенок будет внимательно слушать, для него пока чтение – это малоинтересный фон, поскольку он не понимает смысла, однако регулярное чтение хотя бы на протяжении трех-пяти минут поможет в развитии речи.

Забывать об артикуляционных и дыхательных упражнениях также не стоит, они помогают подготовить речевой аппарат и способствуют более быстрому освоению звукового ряда. Первые упражнения подобного плана охотно выполняют все дети, начиная с девяти месяцев, заключаются они в имитации звуков животных.

Также интересными для крохи будет имитация дующего ветерка, машины, которая гудит или просто кривляние, более старшие дети могут надувать мыльные пузыри или воздушные шары, эти упражнения работают на увеличение объема легких, что, в свою очередь помогает при освоении гласных звуков.

Развитие речи у ребенка начинается с первых минут его рождения, оно заключается во внимательном наблюдении за артикуляцией взрослых, чтении сказок и стихотворений, имитации звуков животных. Если в возрасте двух лет кроха все ещё не говорит, то переживать не нужно, однако консультация невролога, сурдолога и логопеда необходима.