Имея значительный педагогический опыт, Мария Монтессори создала специальное руководство, позволяющее родителям лучше узнать своего ребенка и организовать процесс воспитания, основываясь на его индивидуальных особенностях. Технология Монтессори делится на три основные части.

Первая часть руководства объясняет поведение ребенка. Малыш не способен жить в соответствии с быстрым темпом взрослого мира и планировать свои действия, для него имеет важность настоящий момент. Одновременно с этим, ребенок полон желанием отстаивать свою независимость. В изучении окружающего мира он, прежде всего, ориентируется на свои чувства.

Однако они неподвластны маленькой личности. Поэтому, малыш не умеет пока скрывать обиду либо выражать ее, показывая свое раздражение. Взрослый человек получает многие знания, изучая информацию, почерпнутую из книг, СМИ, основываясь на наблюдениях. Маленький ребенок лишен этой возможности. По Монтессори, впитывающий разум ребенка получает знания, опираясь на собственный опыт, приобретенный с помощью действий.

Для маленького человечка необычайно важно, чтобы его окружал порядок, который включает в себя режим дня и правильнее расположение вещей. Не менее важным является развитое чувство самоуважения, которое направленно на поддержание его личности. Родители играют в жизни малыша огромную роль, так как он копирует их поведение. Раннее детство накладывает существенный отпечаток на всю дальнейшую взрослую жизнь. Родители должны оказать необходимую поддержку, чтобы сформировать самостоятельную личность, стремящуюся к обретению знаний.

Ребенок умеет концентрироваться на задаче, отдавая ее выполнению все свое внимание, много раз повторяя одно и то же действие. Технология М. Монтессори учитывает данное качество, но, предлагает проводить обучение ребенка не через игру, а настоящую работу. Детям интересно выполнять те же задачи, которыми занимаются их родители: подметать пол, протереть полочки от пыли, мыть посуду либо поливать цветы, аккуратно складывать книжки. Стоит учесть, что ребенку важен не столько конечный результат, сколько процесс вхождения в мир взрослых. К сожалению, порой, родители не понимают этого, отстраняя свое чадо от домашней работы или ругая за разбитую тарелку во время мытья посуды.

Вторая часть руководства, составленного Марией Монтессори, поясняет, что ребенок ждет от своих родителей. Малыш практически во всем зависит от взрослых, но больше ему нужны нежность и любовь. Тем не менее, данные чувства должны проявляться без навязчивости.

Ребенок нуждается в уважении и понимании. Совсем необязательно соглашаться с мнением ребенка. Однако следует его внимательно выслушать и спокойно объяснить, почему он не прав. Нельзя ущемлять достоинство самого маленького члена семьи, оказывая пренебрежение к его позиции. Конечно, необходимо вводить в жизнь ребенка некоторые ограничения и правила. Но, они должны быть максимально разумными и достаточно гибкими. Кроме того, технология саморазвития М. Монтессори предполагает, что родители должны подготавливать все необходимое, чтобы ребенок мог любое свое действие выполнять успешно. Таким образом, закрепляется уверенность в своих силах, а также позитивное отношение к труду. Не следует постоянно захваливать ребенка. Достаточно нескольких искренних и теплых слов, которые, несомненно, повысят значимость малыша.

В третьей части своего руководства Мария Монтессори описывает действия родителей, необходимые для воспитания самостоятельной, гармоничной личности. Взрослые должны проявлять понимание и уважать собственного ребенка. Необходимо выслушивать его мнение и принимать позицию малыша по конкретному вопросу во внимание. Малыш должен чувствовать себя полноценным членом семьи. Нужно проявлять гибкость, меняя правила в соответствии с возрастом ребенка. Обсуждение изменений нужно проводить обязательно. Одновременно с правилами необходимо оставлять ребенку пространство для свободы действий.

Технология саморазвития Монтессори не поощряет буквальную помощь ребенку во время выполнения задачи. Можно поощрить малыша, помочь советом, ознакомить с какими-то новыми представлениями и знаниями. Однако выполнять работу он должен самостоятельно. Предварительно родители должны показать малышу, как например, правильно помыть посуду. Если малыш не способен выполнить задачу, нужно отложить ее на более подходящее время. Важно поощрять действия ребенка в помощи по дому, но не принуждать его.

Школа М. Монтессори подчеркивает значимость совместной работы учителей и родителей. Ребенок во всем подражает взрослым, окружающим его большую часть времени. Поэтому, родителям следует придерживаться правил, рекомендованных руководством Марии Монтессори.

Сегодня в России методика Монтессори приобретает популярность. Тем не менее, ребятишки, воспитанные по данным программам, нередко неуютно чувствуют себя в школе. Родители, выбравшие метод Монтессори должны подготовиться к возможной конфронтации педагогов и ребенка, излишне самостоятельного с точки зрения официального образования.