Современные методики, которые сегодня связаны с ранним развитием малышей. В последнее время стали пользоваться все большей популярностью, как посреди обычных родителей, так и посреди преподавателей учебных заведений, детских садиков и разнообразных детских центров.

Одной из наиболее известных и не менее эффективных подобных методик на сегодняшний день принято считать систему Монтессори, которая предназначена для творческого развития потенциала ребенка и призывающая к формированию уникальной личности любого малыша. Кроме того, занятия по методике Монтессори в обязательном порядке помогают привить ребенку такое уникальное право как личное творчество и личный план развития. На данный момент существуют разнообразные упражнения, которые допускаются к проведению не только в пределах учебного центра, но и в домашней обстановке.

Для этого в домашних условиях в первую очередь рекомендуется создание для малыша определенной среды, где он может гармонично и спокойно развиваться. При этом для проведения занятий необходимо наличие легкой и удобной детской мебели под видом стола с несколькими стульями и специального шкафа для хранения обучающих материалов и развивающих игрушек. Кроме того, рекомендуется обеспечить малышу свое собственное индивидуальное место в пределах дома для разнообразных вещей таким образом, чтобы он мог без лишних усилий достать необходимый предмет и применить его по назначению. Здесь также необходимо дать ребенку возможность хоть периодически, но помогать родителям в таких делах как ведение хозяйства, уход за домашними животными, а также пересадка и полив комнатных растений. Такие действия в значительной степени смогут помочь максимально быстро развить в ребенке такие качества как инициативность и соответственно самостоятельность в действиях и решениях проблем.

Что же касается основного плана проведения занятий по методике Монтессори, то заниматься каждый раз с малышом рекомендуется постоянно только на одном и том же месте. Вместе с тем необходимо и соблюдение постоянного порядка в данной части помещения. В период выполнения того или иного задания нужно давать ребенку возможность самому изучить предлагаемые предметы, с целью личного познания окружающей среды.

При наличии возможности допускается присутствие родителя или преподавателя лишь в качестве обычного наблюдателя. Ведь малыш должен научиться делать все не только максимально правильно, но и, конечно же, самостоятельно или другими словами, без помощи сторонних людей.

Если ребенок находится в возрасте менее 5-ти лет, тогда методика рекомендует использовать разнообразные игры, которые связаны с пересыпанием риса или остальных круп. Такие действия способны улучшить не только координацию движения малыша, но и соответственно развить в нем мелкую моторику. Для этого достаточно положить перед ребенком обычный кухонный поднос, на котором находится кувшин с небольшим количеством такого продукта как рис. После этого необходимо принести еще и обычную пустую чашку. Если раньше малыш самостоятельно не занимался осуществлением такой процедуры как пересыпание риса, тогда в первый раз родители должны показать ему как это делается. Ни в коем случае в такой ситуации не рекомендуется мешать ребенку, постоянно прерывать его или питаться помогать. Необходимо просто дождаться пока он сам правильно не справится с данной разновидностью упражнения. В тот момент, когда ребенок научиться производить все действия в значительной степени аккуратно, можно приступать к очередным более сложным заданиям. К примеру, здесь можно предложить не рис пересыпать, а например, переливать жидкость из кувшина в чашку. Таким образом, развивающие занятия по методике Монтессории считаются очень полезными и эффективными.

Очередным не менее полезным и эффективным упражнением, которое подходит для детей младше 4 лет, принято считать такое занятие как поиск крышечек. Такое упражнение способно максимально быстро развить зрительные способности малыша, а также исправить координацию в движениях. С этой целью, рекомендуется взять парочку обычных емкостей, которые обладают закручивающимися крышечками. Хотя в принципе на данной этапе крышки здесь пока абсолютно не нужны, их можно на некоторое время отложить, как говорится, в сторону. Пустую емкость необходимо положить на стол непосредственно перед малышом. После этого можно приступать к закручиванию крышек, соответственно с учетом размера емкости или банки, и с учетом диаметра самой крышки.

Такие действия производятся несколько раз с целью, чтобы ребенок понял, как это происходит. После этого можно предложить малышу закрутить крышечки самостоятельно, при этом подбирая нужный размер. В результате, ребенок должен самостоятельно научиться выбирать подходящую крышечку.

Таким образом, на данный момент существует предостаточно разнообразных упражнений и заданий по общеизвестной системе Монтессори, которые разрешают осуществлять ранее развитие ребенка даже в пределах обычной домашней обстановке при помощи родителей.