Как только ребенок переступает порог школы, у него автоматически появляются обязанности его и его права. Они предусмотрены в законе об образовании. Поэтому, требуя от школьника быть прилежным и послушным, не следует забывать и о правах, которые он имеет.

Законодательно обеспеченная гарантия прав школьника – один из краеугольных камней правовой стороны образовательного процесса. Действующее законодательство предоставляет ребенку возможность уже со школьной скамьи чувствовать себя полноценным членом общества, а если конкретно, то того коллектива учеников и преподавателей, с которым ему предстоит провести несколько памятных лет своей жизни. Поэтому, вместе с многочисленными обязанностями, связанными как с получением полноценных знаний, так и с действующими в учебном заведении нормами поведения, права ребенка в школе точно так же должны контролироваться и соблюдаться. И с теми, и с другими можно ознакомиться, к примеру, затребовав устав школы, которую посещает ребенок. Разумеется, ни один из пунктов этого документа не должен входить в противоречие с законом, который является основой нормативной базы по данному вопросу. Наиболее полно его раскрывает 50-я статья закона, в которой идет речь о правах и видах социальной поддержки школьников.

Основных прав школьника немного, и главное из них – право на получение образования. Оно в должном объеме должно предоставляться учащемуся, который посещает любую школу РФ. Причем, ему должны быть предоставлены знания на уровне соответствующих требований и стандартов.

Данное право подразделяется на несколько составляющих, их выполнение тоже должно неукоснительно выполняться. Это возможности:

·обучения с помощью индивидуальных планов;

·прохождения курса обучения с помощью ускоренных программ;

·получать дополнительные услуги образования;

·пользоваться школьной библиотекой бесплатно.

Никакое ущемление прав ребенка не допускается, когда он, например, прежде проходил обучение в стенах не аккредитованной частной школы или учился дома, а затем решил посещать обычную государственную школу. Он вправе быть аттестованным в ней и получить, по завершении учебы, соответствующий итоговый документ (аттестат) .

В число следующих основных прав школьника входят те, которые обязывают окружающих его людей уважать его человеческое достоинство и давать ему возможность свободно выражать собственное мнение и убеждения. К этому же блоку прав относится свобода совести и информации.

К сожалению, общепринятая практика такова, что именно по этим нескольким основным правам школьника имеется довольно стойкое сопротивление системы, которая на протяжении столетий складывалась в стенах учебных заведений.

Важно понять и донести до каждого участника воспитательно-образовательного процесса: понятно, что сложившаяся практика была вызвана в прошлом многочисленными объективными и субъективными причинами. Но это не дает права лишать ребенка того, что закреплено за ним ныне действующим законом.

Самыми распространенными нарушениями указанных выше прав становятся многочисленные примеры насилия над школьником в психическом отношении. Это может выражаться:

· в виде неприкрытого негатива преподавателя по отношению к школьнику;

· когда учитель предъявляет к своему подопечному необоснованно завышенные требования;

· в создании отрицательного отношения со стороны обучающихся с ним в одном классе школьников (такая форма получила название буллинга) ;

· в виде унижений и оскорблений со стороны одного преподавателя или всего коллектива учителей, а также угроз с их стороны, как на словах, так и на деле;

· дискриминацией и ксенофобией в любых их проявлениях.

Помимо вышеуказанных прав, школьник в стенах учебного заведения может рассчитывать на комфортное и безопасное обучение. Это значит, что условия получения им знаний в классе должны представлять собой:

· температуру, соответствующую санитарным правилам и нормам;

· парту или стол, за которым ему будет удобно заниматься;

· помещение, которое должно соответствовать требованиям пожарной безопасности;

· оптимальное освещение, которое не нанесет вреда его глазам и многочисленные другие условия, способствующие полноценному учебному процессу, результатом которого станут глубокие и качественные знания.

При этом предполагается, что осознанное или неосознанное создание обстоятельств или действий, способных отрицательно повлиять на здоровье школьника или послужить основой возникновения негативных эмоций, а также не комфортные условия получения знаний – это нарушение его прав. Причем, к числу таких негативных нюансов может относиться элементарный запах свежеокрашенных после летнего ремонта стен, несоблюдение требований проведения уроков по труду, физкультуре, химии и физики.

Каковы действия родителей, которые стали свидетелями нарушения прав школьника? Правильнее всего обратиться в администрацию учебного заведения, которая обязана, на основе полученной жалобы или заявления, провести внутреннее служебное расследование и сообщить о результатах родителям. Как показывает практика, в большинстве случаев именно так и происходит, поскольку школьное руководство не заинтересовано в том, чтобы негативная информация попала к вышестоящему начальству, в органы прокуратуры, в суд или в средства массовой информации. Вне зависимости от того, каковы результаты расследования, родители вправе обратиться в любую из перечисленных инстанций и получить мотивированный ответ в сроки, установленные законодательно.

Интересно, что наиболее часто подобные ситуации возникают на почве конфликта школьника и его преподавателя. Опять же, с точки зрения сложившейся практики, наиболее оптимальный путь решения возникшей проблемы – постараться мирно прийти к решению, которое устроит обе стороны.

В заключение несколько советов. Если мирное выяснение отношений не дало результатов, надо настаивать на создании комиссии. В случае, если имеет место конфликт с одноклассниками, которым нет 14 лет, ответственность, в случае признания ими вины, несут их родители. Если старше 14 лет – сами обидчики. Можно продублировать обращение подачей жалобы в комиссию по делам несовершеннолетних.